PLANEAMIENTO DIDÁCTICO: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DENTRO DE LA ESPECIALIDAD.
PLANEAMIENTO ANTES DE RECOMENDACIONES
UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMÉRICAS
DECANATO DE POSTGRADO
NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
PLANEAMIENTO DIDÁCTICO -CORREGIDO
PLANIFICACIÓN DE PROYECTOS DE COLOCACIÓN
FACILITADOR: PROF. MÓNICA GONZÁLEZ
FECHA: AGOSTO 2016
JUSTIFICACIÓN
La integración de las personas con discapacidad es el norte de los profesionales de la rehabilitación profesional. La ubicación laboral es considerada como la fase final del proceso de rehabilitación profesional en la que acciones deben estar dirigidas hacia la adaptación y colocación en un puesto de trabajo o la generación del mismo para que la persona con discapacidad pueda alcanzar el mayor grado de independencia posible de acuerdo a las capacidad residual para su desempeño en una actividad de tipo productivo.
La integración a los diferentes sectores sociales es la tarea primordial de los Consejeros en Rehabilitación y es una de las profesiones más importantes en el proceso de facilitar la integración laboral facilitando los ajustes que deben realizar la persona con discapacidad, su familia y el empleador cuando se trate de la incorporación al sector formal de la economía.
Al Consejero en Rehabilitación, como facilitador de la integración socio-laboral de la persona con discapacidad, le compete la elaboración de programas y proyectos cuyo objetivo sea el logro del mayor de independencia económica de sus clientes.
DESCRIPCIÓN
La asignatura de Planificación de Proyectos de Colocación y Programación Sistemática tiene un carácter teórico fundamental en la formación de cualquier profesional de la Consejería en Rehabilitación, pues a través de ella podrá conocer diversas experiencias, métodos y destrezas en el manejo de la información de las tendencias del trabajo, las necesidades de mano de obra de las empresas y su cultura organizacional, la formación del profesional de sus clientes y desarrollar conocimientos y habilidades para la formulación de programas y proyectos que faciliten la integración laboral de las personas con discapacidad.
desarrollar conocimientos y habilidades para la formulación de programas y proyectos que faciliten la integración laboral de las personas con discapacidad.
La asignatura ha sido programada para tres módulos.
Los módulos a desarrollarse durante el curso son:
v Módulo No. 1: Importancia de la Planificación en la colocación de la persona con discapacidad.
v Módulo No. 2: Sustento Legal para la colocación laboral de personas con discapacidad.
v Módulo No. 3: Proceso de integración laboral y las personas con discapacidad.
OBJETIVOS
Objetivo General
· Conocer las habilidades para la elaboración de proyectos de colocación y programación sistemática que faciliten la integración socio-laboral de personas con discapacidad.
Objetivos Específicos
· Analizar la importancia de la Planificación en la colocación de personas con discapacidad.
· Relacionar el concepto de Rehabilitación Profesional con los pasos para la colocación laboral de personas con discapacidad.
· Evaluar la importancia de las distintas alternativas laborales en el contexto de discapacidad.
PLANEAMIENTO LUEGO DE LAS RECOMENDACIONES DEL FACILITADOR
UNA BUENA PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA PERMITE QUE LA PRACTICA DOCENTE SE LLEVE ADECUADAMENTE Y CUMPLA CON EL OBJETIVO DE TENER UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN EL PARTICIPANTE.
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